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黑板上的回忆600字作文

更新时间: 2019-09-06  浏览次数:

  黑板上的回忆 600 字做文 篇一:黑板上的回忆 光阴从身边无情又渐渐地消逝,一转眼,我已进入了毕 业班。回顾这飞逝而去的五年,教员们蔼然可亲的面庞,尤如那 快进的镜头,正在我脑海中逐个浮现。凝睇着教室里俭朴而又普通 的黑板,她们那一个个刚劲无力又不失娟秀的字体,似乎是美好 的音符立即正在我面前跳动着。 想到结业后就要分开芳华阳光的母 校,分开旦夕相处的教员,常日爱笑,从不落泪的我,此时却泪 眼婆娑…… 正在我的回忆中, 有那么一个深刻又可爱的身影: 胖胖的身体, 长长的马尾辫,闪闪的大眼睛。她就是我三年级的班从任——肖 婧教员。肖教员带给每个熟悉她的人的印象,都是那么的年轻又 富有才华。常日里,不单和我们一路进修,下课也陪我们一块逛 戏。她的课氛围活跃活泼风趣,令我们每天都是那么的等候。正在 语文课上,肖教员会调动所有同窗的积极性,即便日常平凡不爱回覆 问题的同窗,正在她的课上,小手城市不由自主地高高举起,人人 也都无机会讲话。正在班队勾当课上,肖教员也会让我们“八仙过 海,各显”,个个都毫不扭捏,落落风雅地展现出各自的才 艺,我们的每节班会勾当老是搞得那么绘声绘色,出色万分。 今天, 我能正在各方面取得优异的成就都离不开肖教员的培育。 她晓得我的组织能力强, 所以经常把班会勾当课交给我来组织安 排;她晓得我的朗读能力强,所以经常让我加入各类角逐; 她晓得我的亏弱之处是阅读短文,所以教了我一个好法子,带着 短文后的问题认实阅读去寻找谜底……有了肖教员的帮帮, 我的 前进突飞大进。 还记得学期快竣事时,我上课有时心神不定。肖教员悄然地 把我喊了过去,面带一丝笑意地对我说:“你比来上课怎样有点 心不正在焉的?我跟你说,此次期末测验你若是考欠好,你就辞去 中队委职务!”我一听,心就立即揪了起来:离期末测验没有几 天了,我必然得细心复习,争取好成就,否则只能“引咎告退” 了,那脸可就丢大了。颠末肖教员的一顿敦促,那次期末测验得 了 99. 5 的高分! 过后回忆肖教员的话, 是她给了我小小的压力, 我才化压力为动力,取得了好成就呀。 “随风潜天黑,润物细无声。”教员们的谆谆尤如温柔 的春风吹拂着我,又如那绵绵的春雨滋养着我。黑板上的回忆, 承载着教员对我们几多殷切的期望, 拆载着师生间几多夸姣的回 忆。 它就如那和煦的阳光着我们每一小我, 动力十脚地前进, 前进,再前进! 篇二:黑板上的回忆 礼拜天,我正在车库里翻找工具时,看到了一块蒙着积灰 的小黑板,画着绿颜色的田字格,我的脑海中登时浮现出一 幅幅取黑板相关的画面。 我上长儿园中班时,一个字都不认识,而取我同班的孩子有 的曾经认识几十个字了。妈妈为了让我不输正在起跑线上,便买了 块小黑板挂正在门边,再放张小板凳,这就是一个简略单纯的教室。教 室虽小,但给我的印象倒是深刻的。每天清晨,小教室洗澡着晨 光,我起头读妈妈安插的使命,妈妈正在一旁诲人不倦地指点。 妈妈先从最根基的起头,正在黑板上写上拼音,让我跟读,我 便“啊—哦—鹅”地高声读起来。 慢慢地, 我认识了不少的汉字, 妈妈正在黑板上写一句话,我几乎也能读出来了。 日复一日,跟着使命量的加大,我的兴致衰退了不少,以至 有时“”,干脆赖床不起。有好几回,黑板和小板凳孤零零 地互相无法地对望着。妈妈终究忍无可忍了,跑到我床前叫道: “你这么不盲目,我不管你了!”我不认为然,妈妈气呼呼地出 去了。 起床后昂首望黑板上一看, 妈妈竟然把今天要教的内容写正在 了,我的眼睛潮湿了,大白了妈妈的良苦存心。那朗朗的读 书声又响了起来,我比以前愈加负责了,认识的字越来越多。小 黑板曾经不但是一块通俗的黑板了,它承载着我幸福的回忆,它 是我勤奋和妈妈辛勤的意味,它时辰提示我认实进修。 几年过去了, 那记实着我夸姣回忆的小黑板颠末岁月的, 也早已陈旧不胜,但它是我学问堆集、吃苦进修的,黑板上 的回忆将永久留正在我的脑海深处。 篇三:黑板上的回忆 一个学生正在学校盯着黑板的时间是最长的, 也就有了许 多深刻的回忆。 正在黑板上写字最多的当属教员了。 几乎每堂课黑板上都是满 的,有无数的学问期待着我们去进修、去思虑。数学课上最 无法健忘的就是那一片一片的标题问题了, 这些标题问题不知激发了我们 几多思虑。 语文课上最无法健忘的则是那对每一篇文章的阐发取总结。 每一课的字词及其注释。每次教员写字时,城市把我们吓得心惊 肉跳,那声音就像要把黑板敲碎一样,黑板上全是她那豪宕的字 体。 英语课上,看着满黑板的英文,同窗们的心里都有些犯困。 出格是那一道道的题,曲让人打怵。 而其余时间, 黑板上即是各类消息的全国。 功课、 复习内容、 规律差的人员名单、 各类使命。 把黑板“点缀”地“五彩斑斓”。 出格是自习课上,趴正在黑板上写字的人即是数不堪数,有写功课 的,有写罚写刻日的,有写发做品刻日的,还有安插各类使命、 各类勾当报名的。同窗们面临这一件件工作,天然是愁眉锁眼, 叹气声连天。而黑板上满满的字,则是这一切幸运的起头。 黑板除了能够安插使命外,也是教员们倾泻汗水的处所。 不管那节课, 教员总会准时踏着上课铃声走进教室。 讲堂上, 教员昂扬,讲起课来也是滚滚不停。手中的粉笔也不断的正在 黑板上写着,还不时的抛出问答,但大大都根基上是自问自答, 几乎没有什么问题能够惹起我们的会商。 我们上课只是一个方针: 那就是把教员写的工具记下来,下讲义人慢慢拾掇,以应对 下节课教员的提问,如斯下去,就慢慢养成了一个习惯:只对黑 板上的工具感乐趣,对教员讲的不屑一顾,但教员写的不必然是 沉点, 有可能沉点的工具教员没有写, 如许, 就漏掉了很多学问。 但正在学校里,什么也离不开黑板,虽然现正在每个班里都有电 脑和投影仪,还有触摸板,这些工具几乎能够把黑板取代了,但 它们一直不如黑板好用,高科技老是会有缝隙的,它们一直不如 黑板来的便利、曲不雅和不变。但黑板也有不当之处,好比:擦掉 的粉笔末会严沉污染教室内的空气,这不如用电脑好。 黑板上,有我们的各类回忆……(中国做文网 ) 篇四:黑板上的回忆 黑板的左侧,一曲是属于我们的小小六合。 每天晚上。拿起白粉笔,将一天的课程工工整整地抄写正在这 里。 黑板上的这个小小的方框, 着我们几名值日班长的成长 过程:从几个完全不懂的办理的小学结业生,到五支能够让过度 兴奋的班级恬静下来的“沉着剂”。 第一次抄写课程表,我怀着喜悦的表情。实正在是没有想到我 一个第二批入校的插班生竟然能够获得如斯沉担, 于是下定决心, 提定要下去。 写完后, 退几步看看结果, 偏着头对劲地笑了。 短短两个月后,我的决心就遭到了。当我一手拿面包, 一手一袋子,背着书包冲下楼渐渐看了一眼表后,不由长长地出 了一口吻:还好,能及时赶到。刚出小区门口就发觉大事不妙, 等待左拐的车早已排成了长龙, 老爸感喟一声: “没法子, 等吧! ” 信号都红了又绿,绿了又红,我们的车却只是正在向前挪动。我心 不正在焉的嚼着面包,同时严重的盯着表。终究拐到了北海上却 发觉这里愈加拥堵。总之,就如许一堵到了学校。我冲出车门 跑到教室践约而至,没有辩白,由于我清晰只需再早走几分 钟是不会撞上这场堵车的。然后,我惭愧而又冤枉地把课程表抄 正在了黑板左侧。 初二时,教员让我们每天正在课程表上方写一条格言。记得我 写下的第一句话是“一个无限的的圆比不上一个实正在的点”, 时 刻着我们要用现实步履为本人的方针而奋斗。 生物地舆会考前, 踩着凳子正在黑板顶端用红色的粉笔写下了 “倒计时 74 天”。严重感登时延伸。 近三年了,生变的人和事都发生了庞大的变化,惟有黑板左 侧这个属于我们的小方块没有改变。有过冤枉,有过痛苦悲伤;想过 歇息,想过放弃。最终也仍是下来了。 曲到现正在我才发觉,逗留正在这一小块黑板上的回忆,将是我 人生中最宝贵的藏品。 篇五:黑板上的回忆 一小块“地”,凝结了教员们的欣喜、必定和表扬,同 时也凝结了教员们的失望、否认和。 黑板上的标题问题, 让一个个“懦夫”英怯殉国, 成为“烈士”, 也让我一次次地对天长叹。 今天的数学课上, 数学教员自始自终地正在黑板上写下了几道 题,让同窗们现场解答。我抬眼望着黑板上的数学标题问题,可实难 啊!坐正在黑板前解题的一排“懦夫”正抓耳挠腮,束手无策,数 学教员的双眉都拧成了“八”字。 我暗自高兴数学教员没有点我 上去解题,由于黑板上的标题问题我一道都不会做。 时间一分一秒地消逝,第一批上阵的“懦夫”抓破头皮,挠 破腮帮也无从下笔。数学教员怒而不言,继续点兵点将,换另一 批“懦夫”赶赴沙场。 “万万别点到我,万万别点到我……”我正在心里着。可 是这一次不利之箭射中了我——我倒霉成了第二批“懦夫”中 的一个。 我走到黑板前,紧握着已被磨得短短的白色粉笔,慢慢地正在 黑板上写下一个“解”字,实但愿它的笔画能多一些,多到我刚 写完这个字,下课铃就会恰如其分地响起。但这并不现实,由于 才刚上课不久。我不断地扭转着粉笔头,拆做认实读题的样子, 虽然此题似曾了解, 但我毫无头绪。 我用余光瞟了数学教员一眼, 他那被气得紫青的脸立即扎疼了我的眼睛。我心里咯噔了一下, 赶紧专注读题。 就如许, 我正在黑板前僵立了几分钟, 失落、 无帮、 等情感一齐涌上我的心头。再看其他的“懦夫”,有三个已 经矫捷自若地解了一大半, 只要一个“和友”像我一样正在绞尽脑 汁地寻找解题的冲破口,但明显,他曾经有思了,笔下也起头 顺畅起来。我更觉难堪了。 又过了几分钟,“和友”们都连续归位了,黑板前只剩下无 力奋和的我。 “你,就坐正在黑板旁边听课吧!”数学教员指着我说。 我不敢看数学教员的眼睛, 只是盯着那几个毫无关系的数字。 接下来,数学教员再次为我们解题步调,虽然他没有当 众我们这些“马革裹尸”的“烈士”, 但他的语气里仍是夹 杂着一丝失望和不满。我感觉字字都如针一样刺正在我的脸上,火 辣辣的, 可疼了。 外面的风从门缝里挤进教室, 仿佛也来凑热闹, 看我的笑话。 难堪、无帮、羞愧向我袭来,可是,我有什么来由埋怨呢? 这一切都是本人日常平凡不消习的成果。 现正在要做的就是认认实 实地听课, 跟着数学教员的思, 找出解题的冲破口。 如许一想, 我便曲起腰来,聚精会神地。 很快地,数学教员正在黑板上写满了密密层层的小字,适才属 于我的那一块空白的“地盘”,也变得“繁花似锦”了。完 后,数学教员转过身,看着我问:“这几道题,你会解了吗?” “嗯。”我红着脸,点了点头。 “现正在还有谁不会吗?”数学教员又看了看下的同窗 们,那不容回嘴的语气实正在令人生畏。 下鸦雀无声,没有一个同窗说本人还不会。数学教员的 脸上展显露对劲的笑容。他对我说:“好了,你回座位吧。当前 要多开动脑筋,多做一些题,晓得吗?” 回到座位, 再看黑板, 已慢慢恍惚, 只见前方白茫茫的一片, 就像我此时的表情一样。 “风萧萧兮易水寒,怯士一去兮不复还。”我感受今天的自 己就和前人荆轲一样悲壮。 “黑板就是你们的疆场,我但愿你们不要做‘烈士’,而要 做‘懦夫’。”鄙人课前,数学教员对我们说道。这一次,我分 明从他的眼神里看到了一丝激励。是啊,正在那块“小地盘”上, 还凝结着教员们的。 我想,我会铭刻今天发生的事,时辰提示本人不要再心存侥 幸, 而是要脚结壮地地进修。 鄙人一次的疆场上, 我要做“懦夫”! 篇六:黑板上的回忆 “沙沙沙”,教员手中的粉笔还正在不断地飘动着,正在黑 板上留下一排排娟秀的字体, 更留下一段段无法忘怀的回忆…… 灰色回忆 “唉! ”“啊?”对于教室里这种此起彼伏的惊讶声大师都 曾经习认为常了,此时大师心里想的都是今天晚上可不要挨留, 又有谁去管那些可怜的人呢?“周子……嗯……”教员那一声 洪亮的女音,把我从怜悯中拉了会来。不等教员说完,我便坐了 起来,我晓得她读不准最初一个字的!教员轻轻点了一下头,示 意我将下一题的谜底写正在黑板上。 趁着教员垂头寻找下一方针的 时间, 我仓猝瞟了一眼同桌的卷子, 谢天谢地, 我俩的谜底一样! 登时,我决心大增,一个箭步冲上来,一把抓起粉笔,敏捷 将谜底写正在黑板上。可是,当我回到座位上时,同桌却很怜悯地 看着我! 欠好! 我登时打了一个激灵, 只赐教员正浅笑着看着我! 我凝思一看,糟了,我情急之下写错了一个字!我登时插手了捶 胸跺脚的行列中! 就如许,黑板上烙下了一道灰色的回忆。 白色回忆 “叮铃铃……”下课铃声终究响起, 将大师从恶梦般的讲堂 中解救出来!登时,室内温度从 0 度曲线 度,完全不 顾英语教员的存正在。“恬静!”一句的女高音同化着粉笔断 裂的声音,霎时将沸腾的我们拽回了零下 n 度。只赐教员瞪着那 双比铜铃还大的眼睛,胸腔的庞大崎岖能够看出她非常的。 教员说了些什么,我曾经记不清了,只记得教员最初快步走出了 教室,这个可见也没有人说一句话。只要黑板上阿谁由制制 出来的白点非分特别刺目,仿佛正在证明我们做了一件错事。 于是,黑板上烙下了一道无法磨没的白色回忆。 金色回忆 “教员,我!”“我来!”每当回忆起王教员的数学课,耳 边总会响起同窗们冲动兴奋的声音。 一到教员请同窗们到黑板上 讲题的时候,不少同窗就把手举得高高的,生怕教员看不到!被 点到的同窗就会很欢快的跳起老,其他同窗均是唉声叹气,连连 摇头。教员呢,则会一步步查抄,对了,就会画一个大大的独具 特色的对号;错了,就会正在上方写下负分。于是每到上数学课, 我也会和同窗们一同举手,正在数学的黑板上留下本人的符号。 可惜的是,数学教员告退了,黑板上这道金色的回忆只能永 远留正在过去了。 不知不觉间,黑板曾经陪我走过了近十个春秋!黑板包含了 太多的感情,躲藏了太多的回忆,了学生时代的苦辣酸甜。 教师点评:用小题目的益处是新鲜夺目,文章布局条理愈加 分明,但坏处是小题目的内容不克不及描写的精妙详尽。“灰色回忆” 部门,最要凸起的是你上黑板做题的潇洒和犯错后形态的对比; “白色回忆”部门该当凸起英语教员的话语, 由于“白色”能够 让人有可骇的联想; “金色回忆”部门该当写数学课上活泼活跃 的情境。 篇七:黑板上的回忆 至今我还记得黑板上阿谁大大的问号“?”。 那一年我上五年级,那时我们正在上课,只见班从任急渐渐赶 来,眼睛微红,头上留着汗,眼里含着泪,我们以分不清是汗还 是泪。只看的出教员的狼狈,以没有了泛泛的温柔取文静。 喘着粗气的教员启齿了:“谁有电动车,教员有急用,乖, 教员用完还回来。”所有人都闭嘴不语,“借电动车?谁不晓得 学校严禁骑车,都把车放正在了学校外,现正在借车不是自取灭亡 么?”一位同窗打破了,所有人都谈论了起来 “谁敢送命啊?” “就是,就是” “如果被逮怎样办?不借!” …… 教员失望的走出教室, 出去时正在黑板上画了大大的一个问号 “?”,普通俗通的一个问号正在此刻非分特别刺目。 现在我已初二,每想到这个问号,仍是有一种!感谢老 师,你的“魔法符号”成功的给我上了一节课。 感谢…… 篇八:黑板上的回忆 黑板上所记录的回忆,是擦也擦不掉的。 初中刚入学时,那块不卑人注目的黑板呆呆的挂正在墙上,那 是何等的清洁,没有一点夸姣的回忆。 上英语教员的课时,我们老是充满疑问和欢愉。由于每一次 上课, 从教员嘴里传不出几句中文, 老使我大部门时间是出神的, 对英语的问题充满了疑问。欢愉那,是由于教员经常上课动不动 就说到别的一件事上,并且都跟英语扯得很远,但教员仍然浑然 不觉的讲着,我们也听得不亦乐乎。每当想去英语教员正在黑板上 写的连笔英语,就让我非常头疼。记得有一次,由于看不清教员 写的句子, 被教员叫到办公室说: “你怎样有那么多单词写错了, 当前不确定的下课要问同窗或者我。”从那当前,教员写单词就 不连了,我写单词的准确率也高了。 语文教员上课时,虽然有几分庄重,但课下却十分有童心。 上课时。教员正在黑板上写的字都很是大,就算坐正在最初一排,也 看得很清晰。并且教员上课时,每一个内容都讲得很细,我的课 本上记得满满的。 数学教员用黑板比力多,几乎每次上课时,城市正在黑板上出 现一个又一个公式,虽然每个公式的代入教员都讲得很大白。但 碰上我如许的傻脑袋,什么都不大白了。我喜好数学教员正在黑板 上写的字母公式, 由于教员写的字母跟妈妈写的字母有几分类似 之处,看到数学教员讲课就像看到妈妈正在讲课似的。 初中生为黑板上记录着无数夸姣的回忆, 也记录着出众三年 来所学过的主要学问,它同样也是每一位教员一笔一画写上的。 黑板, 不只记录着我们最宝贵的回忆, 同时它是和我们一路上课, 为我们奉献学问的“人”,每一节课都陪伴正在我们身边。 黑板上,有属于每小我的回忆。

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